校園標識是校園環(huán)境的構成要素、校園文化的重要組成部分，對全面發(fā)展起著重要的推動作用，加強了學校的文化建設和形象建設，同時增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感，作為校園信息傳達的重要物質載體，那校園標識的設計有哪些原則需要注意呢？
第一，識別性原則，校園標識猶如一個無聲存在的課堂，它默默的傳達著校園文化，營造出濃厚的文化氣息氛圍。標識的目的是讓人接收信息，所以需要從標識的可識別性進行設計。文字，符號是傳達信息的直接工具，所以文字一定要根據(jù)校園文化規(guī)范進行設計，在此基礎上，也要可以根據(jù)情況采用凸顯文化韻味的字體；符號正常采用國際通行的一些符號，如校園的交通警示牌、洗手間標識牌、電話亭標識牌、消防疏散圖標識牌等。對于一些沒有國際通行慣例模式的校園標識牌，則可以根據(jù)校園文化進行大膽的設計，凸顯出校園的活力氣息。
第二，視覺性原則，校園是一個一個科學嚴謹?shù)氖サ厮孕@標識的色彩設計也必須要契合學校的形象氣質。除了在某些標識中有專門規(guī)定以外，一般應按照學校形象標準色來執(zhí)行，即要統(tǒng)一，但還應注意輔助色的搭配使用。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然會顯得嘈雜，否則容易造成視覺障礙和閱讀障礙，也給人人以花里胡哨輕浮之感。色彩的合理搭配，可以更有效的集中讀者視線，以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性。
第三：可使用性原則。校園標識材料的選擇應充分考慮材料的耐久性、安全性、便利性和易維護性等因素，學校出于形象及宣傳需要，也可選擇適應不同地域的裝飾材料和用料標準，更可和材料加工方共同開發(fā)和研制適用設計要求的特殊裝飾材料，使設計更具地域性和個性化，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色和學校個性形象即刻躍然而出。
校園標識的設計承載著校園文化，和校園環(huán)境的表征，是學校的辦學理念和精神文化的重要表達方式。
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